{"id":11,"date":"2026-08-19T16:07:12","date_gmt":"2026-08-19T16:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/videira.ifc.edu.br\/profei\/?page_id=11"},"modified":"2026-08-19T16:07:12","modified_gmt":"2026-08-19T16:07:12","slug":"linhas-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/videira.ifc.edu.br\/profei\/linhas-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Linhas de Pesquisa"},"content":{"rendered":"\n

Linha 1 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, Diversidade e Justi\u00e7a Social<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os estudos envolvem pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o, direitos lingu\u00edsticos, humanos e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e perman\u00eanciana escola, sob a perspectiva da interculturalidade, da justi\u00e7a social e da equidade cognitiva. Investiga a produ\u00e7\u00e3o das desigualdades educacionais a partir de contextos territoriais, culturais e sociais, combase nos marcadores sociais da diferen\u00e7a (defici\u00eancia, ra\u00e7a, etnia, classe, g\u00eanero, sexualidade, l\u00edngua) e suas interseccionalidades. Contempla tamb\u00e9m a an\u00e1lise e a proposi\u00e7\u00e3o de processos macroeducativos e a valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes dos povos do campo, ind\u00edgenas, das \u00e1guas, das florestas, comunidades surdassinalizantes, educa\u00e7\u00e3o bilingue e de comunidades tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

O foco desta linha centra-se nos estudos voltado ao macro: trata do Direito, das Pol\u00edticas, do Territ\u00f3rio e da Interculturalidade.<\/p>\n\n\n\n

Linha 2 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Investiga como os processos de escolariza\u00e7\u00e3o, acessibilidade e desenvolvimento do p\u00fablico da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva est\u00e3o inseridos, considerando os recursos de apoio, os servi\u00e7os especializados e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas. Contempla a pesquisa, o desenvolvimento e a avalia\u00e7\u00e3o de recursos de Tecnologia Assistiva (TA), Comunica\u00e7\u00e3o Alternativa e Ampliada (CAA), processos de inclus\u00e3o digital, tecnologias digitais, Intelig\u00eancia Artificial (IA), ferramentas digitais acess\u00edveis, Desenho Universal e do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA).<\/p>\n\n\n\n

Nesta linha o foco centra-se nos processos tecnol\u00f3gicos, recursos, suporte ao docente e ao estudante.<\/p>\n\n\n\n

Linha 3 \u2013 Forma\u00e7\u00e3o Docente, Curr\u00edculo e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Inclusivas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Investiga os processos de forma\u00e7\u00e3o de professores e demais profissionais da educa\u00e7\u00e3o, a partir dos desafios cotidianos da escola inclusiva. Compreende estudos sobre a identidade e o trabalho docente, desenvolvimento e flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular, organiza\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico e processos de avalia\u00e7\u00e3o educacional. Contempla o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es formativas e metodologias voltadas \u00e0 inclus\u00e3o, com \u00eanfase no ensino colaborativo e nas estrat\u00e9gias did\u00e1ticas inclusivas na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

O foco centra-se no fazer docente (no professor, no curr\u00edculo e na did\u00e1tica de sala de aula).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"