{"id":41,"date":"2014-04-02T16:27:00","date_gmt":"2014-04-02T19:27:00","guid":{"rendered":"http:\/\/videira.ifc.edu.br\/tecnico-seguranca-do-trabalho\/?page_id=41"},"modified":"2024-10-15T18:10:13","modified_gmt":"2024-10-15T21:10:13","slug":"perfil-do-egresso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/videira.ifc.edu.br\/tecnico-seguranca-do-trabalho\/perfil-do-egresso\/","title":{"rendered":"Perfil do Egresso"},"content":{"rendered":"

O estudante dever\u00e1 desenvolver, ao longo do curso, a habilidade para solu\u00e7\u00e3o de problemas e enfrentar situa\u00e7\u00f5es de imprevisibilidade, incerteza e instabilidade, usando racioc\u00ednio l\u00f3gico e anal\u00edtico, para operar com valores e formula\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas para estabelecer rela\u00e7\u00f5es formais e causais entre fen\u00f4menos e para expressar-se de modo cr\u00edtico diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais, tamb\u00e9m, o curso apresenta uma \u00eanfase em tecnologias, especializando-os no uso de ferramentas de gest\u00e3o. <\/span><\/span><\/p>\n

A proposta curricular do curso est\u00e1 centrada no desenvolvimento de compet\u00eancias que exigir\u00e3o uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica pautada na intera\u00e7\u00e3o com o aluno e na constru\u00e7\u00e3o do seu conhecimento. Assim, as iniciativas dos alunos, o di\u00e1logo, os diferentes est\u00e1gios de desenvolvimento cognitivo e a autonomia ter\u00e3o que ser considerados para que aconte\u00e7a n\u00e3o somente o saber fazer, mas, acima de tudo, o saber por que est\u00e1 sendo feito. Desta forma, as disciplinas ser\u00e3o ministradas utilizando-se as seguintes metodologias: aulas te\u00f3rico-expositivas e dialogadas, palestras, semin\u00e1rios, estudos de casos, aulas pr\u00e1ticas e visitas t\u00e9cnicas.<\/span><\/span><\/p>\n

O Est\u00e1gio compreende a \u00faltima etapa do curso, este \u00e9 o momento que o aluno tem a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos e exigidos para sua forma\u00e7\u00e3o. Sendo assim, o aluno apresentar\u00e1 o relat\u00f3rio de est\u00e1gio com uma proposta de melhoria para uma banca de professores<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C<\/span><\/span><\/span>om a forma\u00e7\u00e3o recebida pelo IFC, c\u00e2mpus Videira, os profissionais possuem capacidade de exercerem suas compet\u00eancias profissionais para:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\n
Conhecer a tem\u00e1tica sobre sa\u00fade e trabalho, perfil de riscos ocupacionais e t\u00e9cnicas preventivas.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
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Identificar os determinantes e condicionantes do processo sa\u00fade – doen\u00e7a.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
  Identificar a estrutura e organiza\u00e7\u00e3o do sistema de sa\u00fade vigente.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
  - \n
    Identificar as fun\u00e7\u00f5es e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de v\u00e1rias disciplinas ou ci\u00eancias, tendo em vista o car\u00e1ter interdisciplinar da \u00e1rea.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Aplicar normas de biosseguran\u00e7a.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Aplicar princ\u00edpios e normas de higiene e sa\u00fade pessoal e ambiental.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Interpretar e aplicar legisla\u00e7\u00e3o referente aos direitos do usu\u00e1rio.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Identificar e aplicar princ\u00edpios e normas de conserva\u00e7\u00e3o de recursos n\u00e3o renov\u00e1veis e de preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Aplicar princ\u00edpios ergon\u00f4micos na realiza\u00e7\u00e3o do trabalho.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Avaliar riscos de iatrogenias, ao executar procedimentos t\u00e9cnicos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Interpretar e aplicar normas do exerc\u00edcio profissional e princ\u00edpios \u00e9ticos que regem a conduta do profissional de sa\u00fade.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instala\u00e7\u00f5es e equipamentos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Operar equipamentos pr\u00f3prios do campo de atua\u00e7\u00e3o, zelando pela sua manuten\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Registrar ocorr\u00eancias e servi\u00e7os prestados de acordo com exig\u00eancias do campo de atua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Prestar informa\u00e7\u00f5es ao cliente, ao paciente, ao sistema de sa\u00fade e a outros profissionais sobre os servi\u00e7os que tenham sido prestados.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Orientar clientes ou pacientes a assumirem, com autonomia, a pr\u00f3pria sa\u00fade.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Coletar e organizar dados relativos ao campo de atua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Utilizar recursos e ferramentas de inform\u00e1tica, espec\u00edficos da \u00e1rea.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n
  - \n
    Realizar primeiros socorros em situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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