Resumo: Este texto descreve uma pesquisa sobre o uso de jogos cooperativos no ensino de Análise Combinatória no Ciclo de Alfabetização. Desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da UDESC, o estudo envolveu estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. Utilizando materiais lúdicos de visualização, a abordagem demonstrou contribuições positivas para o desenvolvimento cognitivo dos alunos na aprendizagem de Análise Combinatória. As atividades visam construir significados e conceitos matemáticos, ampliando as habilidades de raciocínio combinatório e promovendo o letramento estatístico, valorizando a ludicidade e o universo infantil.
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